воскресенье, 22 ноября 2020 г.

Урок Цифры "Нейросети и коммуникации"

Познакомить учеников с интенсивно развивающимся направлением ИТ-индустрии — нейронными сетями. На уроке ученики узнают, как работают нейросети и познакомятся с современными примерами использования технологии. Полученные знания помогут профориентировать и мотивировать учеников к изучению информационных технологий.
Изобретение нейронных сетей произвело революцию в создании искусственного интеллекта и позволило реализовать новый класс задач.
Предсказание погоды, беспилотные автомобили, медицинская диагностика, голосовые помощники и многое другое стало возможным благодаря нейросетям. В будущем влияние нейронных сетей на разные сферы человеческой жизни возрастет многократно.
Основная идея и цель урока заключается в формировании у учеников представления о технологии нейронных сетей, принципах их работы, способах применения на основе актуальных и интересных примеров. Важно показать, как нейросети влияют на нашу повседневную жизнь, а также профориентировать и мотивировать учащихся на получение знаний, умений и навыков в этой сфере.
Ссылка на сайт ЗДЕСЬ

воскресенье, 11 октября 2020 г.

Zoom-cafe "По секрету всему свету" приглашает!

Завершение минувшего учебного года, называемое сегодня "веком карантина", в числе прочего
показало нам необходимость при работе с классами и группами использовать для обратной связи новые инструменты, например, ментальные карты и интеллект-карты. 
По итогам встречи вы узнаете:
 Что такое ментальные карты и в чем их отличие от интеллект-карт?
 Каковы основные требования к составлению МК и ИК и почему их важно соблюдать?
 Какие ошибки нередко допускают педагоги при создании МК и ИК?
Гость встречи: Кудрявцева Екатерина Львовна, к.п.н.



Учимся вместе!

12 октября начинает работу Международная конференция VRME - это особенный проект, который позволяет находить лучших экспертов, открывать новые возможности педагогам, развивать свою профессиональную траекторию.
Организаторы: 
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ)
Московский педагогический государственный университет является одним из лучших педагогических вузов России, сочетающий в своей деятельности традиции классического университетского образования с новейшими достижениями в сфере науки и педагогических технологий. В учебном процессе МПГУ широко используются IT-технологии.
Среди преподавателей МПГУ на протяжении всей истории вуза всегда были и есть сегодня выдающиеся ученые в области естественнонаучных и гуманитарных наук.
В МПГУ ежегодно открываются новые направления подготовки, в том числе, по инженерным специальностям.
МПГУ известен также разноплановой и продуктивной организацией работы со студенческой молодежью.
Институт физики, технологии и информационных систем
Институт физики, технологии и информационных систем – это новое, в истории МПГУ, структурное подразделение, объединившее в новом формате физический факультет, ряд общеуниверситетских кафедр естественнонаучной направленности и факультет технологии и предпринимательства. В ИФТИС реализуются не только образовательные программы, но и осуществляется научная деятельность в области теоретической физики и смежных наук.
Кафедра технологии и профессионального обучения
Кафедра технологии и профессионального обучения в составе института физики, технологии и информационных систем МПГУ – научно-учебное подразделение, на которое возложена роль подготовки педагогических кадров, способных применять информационные технологии в университетском образовании с учетом задач, стоящих перед современной общеобразовательной школой. Приоритетной педагогической технологией, применяемой ППС кафедры, является проектный метод обучения, с использованием дистанционной поддержки.

Регистрация ЗДЕСЬ

суббота, 29 августа 2020 г.

Презентация к выступлению Желтовой Р. О. и Коротеевой Д. Д.

Презентация к выступлению Абрамовой Елена Анатольевны

Презентация к выступлению Ривиной Елены Владимировны

 

среда, 26 августа 2020 г.

Скоро в школу!

1 сентября близко!
Медиахолдинг "ВСЁ из Первых Рук" в лице заместителя директора медиахолдинга Шацкой Елены Владимировны и предприятия города подготовили подарок первоклашкам Обнинска и близлежащих районов - красочный плакат Расписание уроков.
Надеемся, оно поможет нашим новым ученикам быстро освоиться и полюбить школу! Быстро и легко справляться с домашними заданиями.
А заодно и изучить природу родного края!



пятница, 17 июля 2020 г.

Итоги конкурса на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности в 2020 году

Комиссия для проведения конкурса на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности подвела итоги конкурса в 2020 году.
Приказом министерства образования и науки Калужской области от 15 июня 2020 г. № 694 утвержден перечень победителей конкурса (скачать) (просмотреть ) :

1. Тесник Юлия Валерьевна, учитель химии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 26» города Калуги.
2. Чадова Елена Геннадиевна, учитель биологии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 16 имени И.Ф. Милёхина» города Калуги.
3. Певунова Наталья Ивановна, учитель технологии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 17» города Калуги.
4. Мачугина Ольга Васильевна, учитель русского языка и литературы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1», г. Козельск Козельского района Калужской области.
5. Данилкин Виктор Николаевич, учитель физики муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Кировский лицей» имени Заслуженного учителя РФ Уборцева Юрия Егоровича.
6. Венедиктова Марина Антоновна, учитель начальных классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 13» города Обнинска.

Поздравляем Венедиктову Марину Антоновну!

Каким должен быть учитель будущего по мнению самих педагогов

В рамках большого исследования специалисты онлайн-школы Skysmart провели экспертный опрос учителей российских школ с целью выяснить, какими качествами должен обладать хороший учитель, а какие – характеризуют плохого педагога.
Большинство (25%) школьных учителей считает, что хорошего педагога характеризует профессионализм (компетентность, знание своего предмета). Любовь и уважение к детям, к своей профессии – на втором месте (17%). Каждый десятый респондент считает, что главное качество хорошего учителя – это педагогический талант и наличие призвания. Чуть меньше респондентов (9%) отметили гибкость, понимая под этим готовность меняться, современность учителя и его мобильность. Пятое место поделили между собой два варианта (по 8% каждый): доброжелательность и общительность. Меньше всего респондентов (2%) проголосовали за умеренную строгость и требовательность.
Вся статья ЗДЕСЬ

среда, 15 июля 2020 г.

С миру по нитке

Коллеги приглашаю вас на интересную встречу с педагогами из Екатеринбурга Марией Калужской и Галиной Зариповой. Интересный опыт гимназии "Корифей".

понедельник, 6 июля 2020 г.

Размышления министра образования и науки Калужской области о периоде дистанционного обучения

Александр Аникеев.
Статья опубликована в «Учительской газете» в № 26 от 30 июня 2020 года
Весь текст статьи ЗДЕСЬ
Произошла консолидация образовательного сообщества.Одним из феноменальных явлений прошедшего 2019-2020 учебного года стал одномоментный переход всей системы школьного образования на обучение в дистанционном режиме. Калужские школьники приступили к нему в рекордно короткие сроки – от принятия решения до тотального перехода прошло чуть более двух недель, большую часть из которых составляли мартовские каникулы! Фактически в течение первой недели (17-25 марта) были определены направления действий, разработаны планы, проведено ориентирование муниципальных органов управления образованием, руководителей школ, учителей, учеников и родителей. В течение второй недели продолжалась информационная работа, началась фактическая апробация, постепенное вхождение школьников в дистанционное обучение. С 30 марта в Калужской области на удаленку перешли примерно 47 тысяч учащихся, 6 апреля к ним присоединились все остальные. Дистанционное обучение – единственно возможная в тех условиях форма обучения, стало тотальной реальностью для более чем 110 тысяч школьников региона. Нашей целью было не только организовать их обучение, но и обеспечить изоляцию, разобщение детей, чтобы избежать массового распространения инфекции.Дети оказались на длительное время вырванными из привычной среды обучения. Родители испытали шок: большая часть функций и обязанностей, которые традиционно исполняла школа, переместилась в семью и легла на нее непосильным грузом. Общество в одночасье лишилось привычных и весьма удобных ему школьных функций. В тяжелой и непредсказуемой ситуации оказались учителя. Первоначальный, наиболее логичный сценарий развития событий предполагал, что они будут обучать детей из школы, со своих привычных рабочих мест. Но все оказалось иначе. С 30 марта была введена самоизоляция граждан и установлен запрет на посещение ими рабочих мест. Учителя были вынуждены вести уроки из дома!Итак, мы приступили к разработке плана действий, не осознавая всей сложности проблемы. Но, погружаясь, видели, как много предстоит сделать: одномоментно перевести на новый формат обучения более 110 тысяч школьников, организовать работу в дистанционном режиме около 8 тысяч учителей, имеющих весьма приблизительные сведения о том, как практически организовать обучение детей в дистанционном режиме и не владеющих методиками проведения таких уроков. Есть ли у детей и у педагогов компьютерное оборудование с необходимыми функциями, достаточна ли скорость интернета в семьях для обучения? Как будут проходить уроки, как составлять расписание, как информировать учителей, родителей и детей? Какие информационные ресурсы и платформы использовать в обучении? Как в дистанционном режиме проводить уроки технологии, музыки, физической культуры, изобразительного искусства? Как дистанционно обучать детей, проживающих в отдаленных населенных пунктах, где скорость доступа в интернет низкая, либо его вообще нет? Подобных вопросов с каждым днем становилось все больше.Свежие идеи пришли в ходе консультаций с нашими коллегами из программы «Учитель для России». Молодые педагоги-участники программы, предложили несколько интересных идей, на их основе концептуально сложилась наша позиция, которую мы предложили школам. Она включала следующие элементы.В основе обучения – уроки в режиме видеосвязи. Для этих целей было предложено использовать платформу ZOOM. Главное ее достоинство - в общедоступности и простоте использования. Для регистрации школьников на обучение (контроль посещаемости), ведения электронных журналов и дневников (фиксация текущей успеваемости и ее контроль), передачи урочных и домашних заданий, информирования о расписании уроков, размещения презентаций и обратной связи со школьниками рекомендовали использовать нашу региональную образовательную платформу «Сетевой город. Образование», хорошо знакомую учителям, школьникам и их родителям. Использование социальных сетей, мессенджеров - для коммуникации: видео- и аудио-связи, проведения видео- и аудиоконференций, общения. Для сбора и хранения информации - (презентаций, выполненных домашних заданий и так далее) – Google-диск и Яндекс-диск. В качестве дополнительных ресурсов школам было рекомендовано использование широко известных образовательных ресурсов – «Российская электронная школа», UCHi.RU, Яндекс-учебник, «ЯКласс», а также аналогичные ресурсы издательств учебной литературы, интернет-провайдеров и др.

пятница, 12 июня 2020 г.

Летние курсы

Уважаемые коллеги!
С 20 июня по 20 июля "Новатор" приглашает на летние дистанционные курсы профессионального развития программы “Маршрут в будущее” педагогов, методистов, родителей.
На этой платформе в онлайн формате у вас будет возможность пройти обучение по актуальным темам использования технологий в учебном процессе и получить электронный сертификат, подтверждающий успешно пройденную программу.
Запись на курсы до 1 июля.
Выбирайте, регистрируйтесь на Новаторе, и присоединяйтесь к любому курсу/курсам!
Выбрать и зарегистрироваться ЗДЕСЬ.
Коллеги, один из курсов уже повторяется, т.к. действительно, очень интересен, особенно для нас учителей начальных классов. Курс "Научная игрушка" я прошла ещё зимой. Автор - Татьяна Невидимова (доктор наук, педагог Центра технического творчества “Старт+” г. Санкт-Петербург). Очень простым и доступным языком рассказывает, как можно объяснить законы физики простыми словами и "вместить" их в обычную детскую игрушку. Вот мои работы: велосипед, лодочка, воздушный шар
Автор курса приглашает!
"Я очень жду любопытных взрослых людей, которым эта тема очень "заходит"! И вот что: я верю, что через не очень большое количество лет в началке что-то произойдет: "окружайка" и технология срастутся, и не менее половины в этом новом предмете будет занимать научная игрушка! Ну не одними же шахматами будет прирастать начальная школа) Жду вас, дорогие увлеченные педагоги и любители!"

пятница, 5 июня 2020 г.

Общайся! Создавай! Применяй!

Автор поста: Фатеева Людмила
Потребность в общении особенно остро ощущается в условиях самоизоляции. Но нет ничего невозможного, если есть желание встречаться, обмениваться полезной информацией, проводить время вместе.
4 июня 2020 г. состоялся Фестиваль педагогических мастерских молодых педагогов Москвы, Калуги, Смоленска «Общайся! Создавай! Применяй!», где учителя и воспитатели нашего города приняли активное участие. Мероприятие прошло в онлайн-формате на платформе Zoom. Организаторами фестиваля являются: Московская городская организация Профсоюза работников народного образования и науки РФ (МГО Профсоюза), Совет молодых педагогов (СМП) Калужской области, СМП Смоленской области, Столичная ассоциация молодых педагогов (САМП). В Фестивале приняли участие более 80 участников, состоялся обмен опытом работы между советами молодых педагогов, также для педагогов были проведены мастер-классы по тематическим группам.
Учителя начальной школы посетили онлайн урок окружающего мира на тему:"Путешествие по материкам". На котором московские коллеги - Коршуновы Александра Александровна и Наталья Александровна рассказали о работе с РЭШ, МЭШ, поделились опытом создания тестов при помощи LearningApps и Kahoot.
Воспитатели узнали о новой Арт терапии "Зентангл". Это очень интересная методика для снятия эмоционального напряжения как для взрослого так и для ребёнка. А главное, каждый ребёнок может составить свою картину, вложив в неё свои эмоции и переживания. Через эту терапию можно побороть страх "Я не умею рисовать".
Завершением фестиваля «Общайся! Создавай! Применяй!» стала игра SVAOQuiz «Встречаем лето». 
Команда молодых педагогов СВАО провела игру для всех участников форума. Задала мозгодробительные вопросы, рассказала интересные факты, подарила отличное настроение и позитивный настрой! 
Команда нашего города - Модуль X (участники команды: учителя начальных классов МБОУ"СОШ "Технический лицей" Фатеева Людмила Юрьевна, МБОУ "СОШ "№17 Евсеева Ольга Сергеевна и Козырева Анастасия Игоревна, учитель русского языка и литераторного чтения МБОУ"СОШ №3" Сикора Анастасия Александровна, воспитатель МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 2 «Палех» Чупрова Наталья Владимировна заняла почётное 3 место
Данное мероприятие оставило массу ярких впечатлений, заряд бодрости и стремление расти и развиваться.
Друзья, прекрасен наш союз!

Дорогие поклонники творчества Александра Сергеевича Пушкина, уважаемые любители и ценители русского языка!
6 июня - ДЕНЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ПУШКИНСКИЙ ДЕНЬ РОССИИ!
Мы приглашаем Вас отметить его вместе с нами и принять участие в Международной просветительской акции "Пушкинский диктант" 2020.
В этом году она проходит в непростых условиях, но ведь Пушкин победил в Болдино не только холерный карантин, создав свои шедевры в эту потрясающую осень 1830 года, но и пространство, и время!
Подробности акции ЗДЕСЬ
Регистрация ЗДЕСЬ

Пушкинский день

6 июня отмечается Пушкинский день России – день рождения А.С. Пушкина. Этот праздник официально учрежден в 1998 году Указом Президента Российской Федерации «О 200-летии со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина и установлении Пушкинского дня России».
В этот же день отмечается День Русского языка – один из дней официальных языков Организации Объединенных Наций, установленных в 2010 году Департаментом общественной информации ООН в рамках поддержки многоязычия и культурного многообразия. Проводимые в эти дни мероприятия направлены на обеспечение равноправия официальных языков, на повышение информированности сотрудников ООН об истории, о развитии языков ООН.
6 июня 2011 года Указом Президента Российской Федерации эти два праздника были объединены: «Установить День русского языка и отмечать его ежегодно, 6 июня, в день рождения великого русского поэта, основоположника современного русского литературного языка А.С. Пушкина».
Методические рекомендации адресованы педагогам начального общего, основного общего и среднего общего образования для оказания информационно-методической помощи в подготовке и проведении образовательных мероприятий, посвященных Дню русского языка - Пушкинскому дню России, который ежегодно отмечается 6 июня, в день рождения великого поэта и гражданина России А.С. Пушкина.
Методические рекомендации содержат предложения по подготовке проведению тематических мероприятий, описание содержательной составляющей, форм организации образовательной деятельности обучающихся, дополнительные материалы для педагогов и обучающихся, библиографический список и ссылки на интернет-ресурсы, приложения.

Учимся вместе!

В данном видео Вы узнаете о новом ресурсе, который позволит Вам создавать интерактивные игры для мотивации Ваших обучаемых. Сервис очень интересный. Квест комнаты и видео с опросом начинаю активно использовать.
Обучалка от автора и разработчика ЗДЕСЬ
Обучалка для Вас:

среда, 27 мая 2020 г.

Областной педагогический салон ГБУ ДО КО «ОЭБЦ»

Программа областного педагогического салона
«Использование электронных устройств в дополнительном образовании»
27 мая 2020 г. 14:00-15:30
ГБУ ДО КО «ОЭБЦ»
Видеозаписи докладов областного педагогического салона "Использование электронных устройств в дополнительном образовании" 27 мая 2020 г.
  • Google карта как инструмент визуализации и активной учебной деятельности в новых условиях. Т.А. Жукова. https://youtu.be/In7VkBGUYDQ
  • #сидимдома#. «Клуб виртуальных путешественников. Е.В. Желунова. https://youtu.be/atjvZEUeKf0
  • Использование цифровых микроскопов в образовательной практике. А.Г. Пинюкова. https://youtu.be/A8d3CH60dzQ
  • Создание теста или викторины онлайн в формах Google. Л.И. Антонова. https://youtu.be/kH-14Y_d5-I
  • Рисуем животных: дистанционные уроки. М.А. Венедиктова. https://youtu.be/UtmTPKWCPpI



вторник, 12 мая 2020 г.

ВАЖНО об аттестации


В целях социальной защиты педагогических работников в адрес руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, направлено письмо Минпросвещения России и Общероссийского Профсоюза образования №ВБ-993/08/221 от 08.05.2020 ( на сайте Обкома Профсоюза) с предложениями по проведению аттестации педагогических работников в условиях введения в субъектах Российской Федерации режима повышенной готовности, вызванного распространением пандемии коронавирусной инфекции COVID-19.


Руководителям органов исполнительной власти 
субъектов Российской Федерации, осуществляющих 
государственное управление в сфере образования.

В соответствии с частью 1 статьи 49 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон № 273) аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории проводится по их желанию.
В отношении педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении субъекта Российской Федерации, педагогических работников муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, проведение данной аттестации осуществляется аттестационными комиссиями, формируемыми уполномоченными органами государственной власти субъектов Российской Федерации (часть 3 статьи 49 Закона № 273). При этом Порядок проведения аттестации педагогических работников устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда (часть 4 статьи 49 Закона № 273). В связи с этим по согласованию с Минтрудом России был принят приказ Минобрнауки России от 7 апреля 2014 г. № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (зарегистрирован Минюстом России 23 мая 2014 г., регистрационный № 32408; далее – Порядок аттестации), являющийся ведомственным нормативным правовым актом прямого действия.
Далее ЗДЕСЬ

четверг, 7 мая 2020 г.

Главный праздник страны!

Великая Отечественная война закончилась 75 лет назад. Эта война изменила ход мировой истории, судьбы людей и карту мира. Наш народ противостоял мощному натиску высокоорганизованного и хорошо вооружённого противника — нацистской Германии и её союзников. Мы выстояли и победили.
За Победу была заплачена самая высокая цена — цена жизни. В судьбе каждой семьи война оставила свой след. Деды и прадеды, бабушки и прабабушки каждый день совершали свой подвиг. Они шли на смерть в наступательных операциях, рыли окопы и организовывали полевые госпитали, уходили в леса, для того чтобы стать партизанами, работали в тылу. Для каждого было своё дело. И оно приближало последний день войны.

День Победы — это праздник, объединяющий поколения.

Наша задача — сохранить память о подвиге народа, который своим единством и сплочённостью, трудолюбием и самоотверженностью, невероятной любовью к Родине обеспечил нам мир, свободу и независимость. День Победы — это праздник, объединяющий поколения. Мы помним свою историю и гордимся ею!

Коллеги, предлагаю отметить этот ПРАЗДНИК сетевой игрой. Эту игру я предложила своим коллегам и ученикам. Участвовать можно всей семьёй!
Представляю МАРАФОН "Города-герои". 
Инструкция:
1. Игровое поле - карта.
2. Кликните мышью по городу-герою Мурманску (первый город нашего МАРАФОНА), откроется метка на карте.
3. Метка на карте имеет название и ссылку на задание.
4. Пройдите по ссылке и выполните задание.
5. После ответа, вы автоматически получаете название следующего города-героя нашего МАРАФОНА.
Победит тот, кто посетит 13 городов-героев и выполнит все задания ВЕРНО.

Ссылка на игровое поле с заданиями ЗДЕСЬ
Облако слов составлено участниками марафона:


воскресенье, 26 апреля 2020 г.

ММСО открыл свои двери! Все про ШКОЛУ!

Карантин стал катализатором развития системы образования. Обнажились проблемы, которые раньше не звучали так остро: отсутствие мотивации у большинства учащихся, проблемы школьных сообществ, проблема доверия в системе образования и многие другие. Отдельные инновационные школы оказались готовы к переходу в онлайн и смогли сохранить многое в онлайн-пространстве и даже найти что-то новое. Обучение онлайн стало смешанным онлайн обучением, потому что оказалось, что важно как встречаться с учителем лицом к лицу, так и работать самостоятельно в онлайн и оффлайн среде. Приглашены директора, методисты и учителя школ поделиться лучшими практиками на конференции Смешанное обучение 2020, которая проходит в рамках Международного Московского салона образования. 
Программа ЗДЕСЬ
Деловая программа ММСО ЗДЕСЬ

суббота, 18 апреля 2020 г.

Урок онлайн: учимся учить.

Когда тебе предлагают провести открытый урок всегда есть сомнения и переживания, а когда
ещё и онлайн .... В рамках Декады открытых онлайн-уроков в смешанном обучении посмотрела урок французкого преподавателя Микаэля Бертрана и поняла, что двигаюсь в правильном направлении и мне есть чем поделиться с коллегами. 17 апреля прошёл мой урок "Золотое кольцо России". Поставила себе задачу: показать работу с учебным материалом, используя различные онлайн инструманты. 
Делюсь материалами к уроку, возможно кому-то будет интерено. 
  • Google-карта - ЗДЕСЬ
  • Пример Визитки - ЗДЕСЬ
  • А ещё, использовала возможности Zoom: дети делились экраном и работали в группах.
  • Полезные ссылки по уроку разместила в одном документе: ЗДЕСЬ
  • Видео урока будет позже.
Урок прошёл. Понимаю, что любой урок, это как живая материя, можно и по другому и лучше. Однако, мнение коллег тоже очень важно. Вот, что написала одна коллега, присутствующая на уроке:
"Спасибо за приглашение! Побывала на уроке у Татьяны Анатольевны Жуковой. По уроку можно сделать много выводов: дети самостоятельны, организованы, продвинуты в IT-компетенциях. А это все результат не однодневной подготовки. Ребята ловко работают в гугл-формах, с гугл-картой, отлично ладят и договариваются в командах. Каждая группа экскурсоводов готовила материал по одному городу Золотого кольца. Была проведена большая предварительная работа в онлайн-доске Lino, где был расположен информационный банк по каждому городу. Ребята умело владеют экраном по ту сторону. И это 3 класс! Всё по-взрослому: и выступления, и вопросы, и креативные ответы, и оценивание через гугл-опрос... Ну просто умнички!" Елена Селезнёва, Краснодар.

Коллеги, декада онлайн уроков продолжается. Приходите учиться и напитываться идеями. 
Ссылки на регистрацию на онлайн уроки ЗДЕСЬ

пятница, 10 апреля 2020 г.

Всем, всем, всем!

12 апреля 12:00 РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ ОНЛАЙН. Приглашаем всех, кого коснулось дистанционное образование.
Повестка дня:
1. Мурашова Л.С., психолог. Тема: «Как найти положительные эмоции в условиях самоизоляции с детьми»
2. Жукова Т.А., учитель начальных классов МБОУ СОШ 13. Тема: «Дистанционное обучение в начальной школе. Опыт педагога»
3. Колесникова Е.Д.. ректор СГТИ. Тема: «Что выбрать колледж или вуз? Как сформировать образовательную траекторию ребёнка»

Для того, чтобы прийти на собрание достаточно кликнуть по ссылке: https://pruffme.com/landing/u136169/tmp1586257740

понедельник, 30 марта 2020 г.

Интересный сервис!

Сервис LearningApps предназначен для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам БЕСПЛАТНО. Сервис основан на работе с шаблонами(заготовками) для создания работы. Тематика разнообразна от работы с картами до разгадывания кроссвордов и создания карт знаний. Сервис поддерживает русский язык. Для начала работы необходимо зарегистрироваться и выбрать в иконках справа российский флаг. Есть большая коллекция работ на русском языке, но можно и создать свои работы.
Пример по ссылкам: ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ.
Пример тренажёра: 

Учимся работать онлайн


воскресенье, 22 марта 2020 г.

Мобильная школа


Многие школы экстренно переходят на дистанционное обучение, но в реальности далеко не все к этому готовы. Как избежать паники и хаоса? Как грамотно выстроить все организационные процессы и увлечь детей? Ответы на эти вопросы вы найдете на онлайн конференции "Один день из жизни "Мобильной школы".

Регистрация ЗДЕСЬ

суббота, 21 марта 2020 г.

Яндекс. Учебник

Частый вопрос, который задают учителя при переходе на дистанционную форму работы, как организовать обучение в новом формате. Чтобы грамотно подойти к организации, нужно в первую очередь определиться с целью обучения — и уже исходя из этого выстроить стратегию, выбрать подходящие форматы и инструменты работы.
Вот четыре сценария работы с Яндекс.Учебником, которые помогут педагогам выстроить обучение в зависимости от поставленных целей.
1. Занятие на повторение и обобщение
Если вы только перешли на дистанционное обучение и пока не готовы давать детям новую тему, начните с повторения. Для этого выбирайте в Яндекс.Учебнике карточки заданий, которые находятся ближе к концу пройденной темы. 
Комбинируйте карточки ― выбирайте задания, разные по форме и степени сложности. Если нужны задания попроще — возьмите из аналогичной темы предыдущего класса. Для повторения большой темы можно сочетать карточки из нескольких подразделов. Чтобы мотивировать учеников, лучше поставить в начало более простые и понятные задания.
Помните, что образовательные сервисы используют разные модели и схемы. Если дети не работали с нашими заданиями, когда изучали новую тему, будьте внимательны при выборе карточек для повторения. Подбирайте задания со знакомым детям визуальным рядом.
2. Диагностическое занятие
Оцените уровень знаний и навыков учеников. В диагностику можно включить задания как по одной теме, так и несколько тем сразу. Обычно задания, подходящие для диагностики, расположены в конце темы. 
Если вы хотите проверить, как ученики усвоили знания за полугодие или более длительный период, — выбирайте карточки из разных тем или даже разных разделов библиотеки. Пользуйтесь фильтрами, чтобы быстрее найти то, что вам нужно.
Для диагностики удобно воспользоваться разделом «Тематические подборки» по математике и по русскому языку ― там вы найдете отобранные методистами задания на итоговое повторение. 
3. Занятие на первичное закрепление по новой теме
Итак, вы перестроились на формат дистанционного обучения и решили дать детям новую тему. Для начала попробуйте выдать несложные тренировочные задания ― с их помощью дети закрепят новый материал. Такие задания размещены в начале каждой темы. 
Для объяснения новой темы можно использовать задания на повторение смежных тем или взять карточки на эту же тему из предыдущего класса. 
Важно выбрать оптимальное количество карточек и не перегрузить детей. Ориентируйтесь на возраст учеников, их способности и тему занятия. Яндекс.Учебник позволяет выдать ученикам из одного класса разные занятия ― попробуйте воспользоваться этой возможностью. Ведь один из главных плюсов дистанционного обучения ― возможность активнее использовать индивидуальный подход.
Располагайте задания для первичного закрепления от простого к сложному. Яндекс.Учебник в этом поможет — в нашей библиотеке задания размещаются именно по такому принципу.
4. Нестандартное занятие 
В библиотеке Яндекс.Учебника можно найти нестандартные задания: необычные по формату, расширяющие кругозор, логические или олимпиадные задачи. Найти такие карточки можно в разделах «Тематические подборки», «Математический кружок» и «Лингвистический кружок».
Собирайте в одно занятие не более пяти–шести нестандартных заданий и размещайте их от простого к сложному. Чем сложнее и объемнее задания, тем меньше их должно быть в занятии.
С помощью таких карточек вы сможете составить интересное и мотивирующее задание, которое будет по силам вашим ученикам. Не ограничивайтесь одной темой — выбирайте упражнения на отработку разных навыков.
Статья ЗДЕСЬ

Дистанционные уроки (Из опыта работы)


Чтобы учить дистанционно, необходимо научиться самому и затем научить родителей и детей! Будем учиться вместе с детьми и родителями.
Хочу поделиться, каким образом я разворачиваю сетевое обучение в своём классе. 
1. Встреча 1. 
Организовала встречу в скайпе. Пришли на встречу 22 ученика с родителями из 32. Провела анкетирование для выявления интересов. Обговорили частоту встреч, каким образом буду выдаваться задания.
Встреча прошли продуктивно, но скайп неудачный сервис для общения с таким количеством слушателей: шумно и плохая связь. Перешли на ZOOM.
2. Встреча 2. 
В ZOOM по ссылке вошли все успешно 23 ученика с родителями. 
Слышимось отличная, возможность отключения микрофона. Выработали правила общения. Познакомила с опцией - поделись экраном. Очень удобно. Благодаря этой возможности, показала наш блог, где и куда буду выкладывать задания. Договорились о работе на таких площадках как Учи.ру и Яндекс.Учебник.
3. Встреча 3. Назначена.

Результаты анкетирования красноречиво говорят, что нас ЖДУТ и нам РАДЫ!



Дистанционное обучение. Ищем пути...

    Коллеги, учимся работать в сети! Публикую полезные материалы. 
    Статья взята ЗДЕСЬ

    Три программы для видеокоммуникации

    Неважно, директор вы или учитель, при удаленной работе бывает необходимость собрать всех в режиме видеоконференции. В таком случае можно увидеть всех, дать обратную связь, поддержать. То есть выстроить аналог “живой” коммуникации.
    Три оптимальных опции:
    Zoom (скачать и зарегистрироваться тут) — позволяет организовывать онлайн-встречи до 100 участников в видео-формате. В бесплатной версии время сессии — до 40 минут. В платной (15 долларов в месяц) этого ограничения нет, можно расширить количество участников. Плюс в том, что слушателям необязательно регистрироваться в системе, можно просто пройти по ссылке.
    G Suite (Hangouts) (зарегистрировать школу тут) — у гугла есть инструмент для организационной коммуникации G Suite, школа или вуз может подключить его бесплатно. По умолчанию, можно организовать встречу на 25 человек (в период каратина — расширен доступ до 100). Плюс системы в том, что дополнительно Google Classroom предлагает много других. инструментов для учителей. У всех участников должен быть email на gmail (что в целом легко). Это самый удобный инструмент, однако нужно для начала использования подключить всю школу.
    Microsoft teams (регистрация тут) — это бесплатнй сервис до 150 участников. Можно присутствовать на встрече и с телефона, и с компьютера. Пользователям нужна будет учетная запись в microsoft.
    В целом можно использовать еще и вебинарные платформы (но они обычно платные — ClickMeeting, Webinar.fm)
    Три сервиса с готовыми заданиями
    Часто построить урок только онлайн бывает слишком сложно: дети будут отвлекаться, нет смыслы держать их в сети все 40–45 минут урок. Проще выдать готовые задания. Они выполнят их на своих компьютерах. Часто, если это тестовое задание, даже тетради проверять не нужно.
    Наши фавориты:
    yaklass.ru (сервис платный, 300 рублей в месяц, но если подключать всю школу, то выйдет недорого — ссылка). 
    Подробный подбор заданий по всем предметам, подготовка к ЕГЭ. Есть и теория, и задания. Для каждого ученика примеры формируются индивидуально, не спишешь.
    Яндекс.Учебник (ссылка), бесплатный и очень хороший сервис. 
    Задания только для 1–5 классов. С 1-го апреля обещают все предметы. В любом случае обратите внимание.
    Uchi.ru (ссылка)
    Много материалов по разным предметам, легкое добавление учеников, готовые базы заданий, можно проводить урок онлайн и смотреть за прогрессом детей. Есть уроки во время карантина от других учителей.
    Сервисы для подготовки своих курсов
    Если вам не подходят готовые типовые задания, то вы можете более динамично создавать свои программы обучения. Снова-таки с возможностью автоматизированного тестирования, чтобы не проверять отдельные работы. Наш рейтинг:
    Google Classroom (ссылка) — сервис от гугла, можно использовать без подключения школы к G Suite (хотя лучше с подключение). 
    Удобная информационная доска, возможность делать разные типы заданий и опросов. Основное решение, на мой взгляд.
    Canvas Instructure (ссылка) — чуть более сложная и продвинутая программа, но мы сами ее долго использовали и можем рекомендовать. Хорошо подгодит, если вы хотите переложить сразу несколько уроков в онлайн-формат.
    Moodle или Moodle Cloud (ссылка) — это одна из самых первых платформ для онлайн-обучения. Мудл предлагает много-много опций, но его довольно сложно настроить без технических знаний. Есть более простой сервис Moodle Cloud: тоже много опций, бесплатный, до 10 человек онлайн-конференции. Хотя регистрация на английском. Но Мудл хорош, если вы хотите найти решение для всей школы или вуза. Хорошо подходит для более старших учащихся.
    Сервисы для быстрой коммуникации
    Порой бывает нужно не столько разворачивать сложный курс, а скорее просто дать задание или объявление. Здесь немного другой подход. Лучше использовать те инструменты, которые уже в ходу у большинства.
    Если вам нужно общаться с учениками, то это vkontake, вы регистрируетесь, создаете закрытую группу и добавляете туда всех учеников по классам. Можны выкладывать задания и общаться.
    Если нужно выстроить общение с учителями, то проще через мессенджеры. Где-то учителя чаще используют viber, что-то whatsapp, где-то телеграм. Важно выбрать один, создать группу там.
    Три сервиса для постановки задач
    Кроме урочной деятельности, часто перед школой стоит огромное количество внеурочных проектных задач. Возможно, самое время использовать инструменты совместного планирования.
    Три фаворита:
    Trello (ссылка) — полностьюю бесплатный и очень простой. Можно разобраться даже без суперспособностей в технике. Там создаются доски планирования, на них помещаются задачи.
    Инструменты Google — у гугла можно создать общий калентарь, совместные документы и рассылки на общий ящик. Сначала требуется некоторая настройка процессов, но в целом очень удобно впоследствии.
    Битрикс24 (ссылка) — бесплатный в базовой версии. Очень объемный и обширный планировщик задач. Минус в том, что с ним сложновато разобраться. Плюс: много опций от постановки задач до общей переписки и хранения файлов.
Ещё статья по теме ЗДЕСЬ

вторник, 17 марта 2020 г.

Математика дома. 4 класс

С 17 марта 2020 года Центр #Снейл открывает БЕСПЛАТНЫЙ доступ к курсу «Математика дома. 4 класс».
«Математика дома. 4 класс» — это обучающий курс по всем темам 4 класса, являющийся методической поддержкой образовательного процесса и направленный на достижение обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Математика». Курс построен на заданиях по темам математики 4 класса, которые являются основой для получения знаний.
О курсе:
1. Курс разработан на основе Примерной основной образовательной программы (В редакции протокола № 3/15 от 28.10.2015 федерального учебно-методического объединения по общему образованию).
2. В курсе «Математика дома. 4 класс» обучение происходит в системе Moodle. Каждый участник получает персональные данные для входа в систему по запросу.
3. Предложенная хронология тем курса выстроена в соответствии с изучением тем предмета по УМК «Школа России».
4. Каждое задание курса направлено на формирование предметных планируемых результатов, список которых приведен в разработанном Кодификаторе.
5. Обучающий курс «Математика дома. 4 класс» — курс, разработанный в рамках темы «Изучение возможностей дистанционных обучающих конкурсов как средства достижения обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в государственном секторе экспериментальной площадки Центра «Снейл» Федерального института развития образования.
Результатом участия в Обучающем курсе «Математика дома. 4 класс» является достижение каждым участником планируемых предметных результатов двух блоков: «выпускник научится» и «выпускник получит возможность научиться».

среда, 11 марта 2020 г.

«Урок цифр» - «Безопасность будущего»

На «Уроке цифры» по теме «Безопасность будущего» ученики смогут познакомиться с основными аспектами кибербезопасности. Например, узнают, как создать надёжный пароль, как защититься от кражи аккаунтов, какие бывают уязвимости в умных устройствах, а также попробуют отличить мошеннические сайты от настоящих.
Хочешь узнать больше о кибербезопасности? Научиться отличать фишинговые сайты, создавать по-настоящему надёжные пароли, защитить все свои аккаунты и данные от кражи и многое другое? Погружайся в мире безопасности с «Лабораторией Касперского».
Тренажёр Урока включает в себя три варианта сценариев с тремя разными героями — биологом, художником и математиком. Школьник может выбрать, за какого из персонажей хочет играть, а затем пройти урок ещё раз — за другого героя. Каждому из них нужно достичь определённой цели, а для этого выполнить ряд действий.
При этом задания внутри каждого из сценариев направлены на знакомство с темой безопасности на ситуациях, с которыми дети могут столкнуться в том числе и в реальной жизни. После завершения игры школьникам будет предложено пройти финальный тест. Задания, предлагаемые в тренажёре, различаются для младшей, средней и старшей школы.

понедельник, 9 марта 2020 г.

«Я Учитель»!

Объявлено начало интенсива «Я Учитель»!

✅ Что это такое: это бесплатное онлайн-тестирование для педагогов, которое даст им возможность больше узнать о своих гибких навыках и понять, какие профессиональные компетенции помогут дальше развиваться и повышать квалификацию.
✅ Как принять участие: перейдите по ссылке на сайт: https://clck.ru/MPWEq.
✅ Что получит педагог после тестирования: электронный сертификат, индивидуальный профиль компетенций и рекомендации по их развитию, а также список полезных ресурсов.
✅ Сколько продлится интенсив: с 10 марта по 11 апреля 2020 года.
✅ Как организовано тестирование: тест представляет собой 24 кейсовых задания из реального опыта учителя. Карта диагностики основана на компетенциях Джона Хэтти, известного специалиста, занимающегося метаанализом критериев успешности учеников.

Если у вас остались вопросы, вы можете присоединиться к вебинарам, на которых Ирина Савицкая, руководитель направления продвижения Яндекс. Учебника, подробно расскажет об интенсиве. Вебинары пройдут 11 марта в 16.30 (https://clck.ru/MPWFn) и 12 марта в 10.00 (https://clck.ru/MPWGy).